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Antigamente, os papéis desempenhados pelas pessoas, fosse no âmbito da família, do trabalho, da igreja ou da escola, eram bem definidos, às vezes, até com excessiva rigidez, mas dava aos indivíduos parâmetros mais claros sobre os limites de cada um. Essa delimitação, contudo, não era garantia de eliminação dos conflitos, mas possibilitava uma convivência aparentemente mais harmônica.

Atualmente, vivemos um início de milênio, em que tais papéis, por vezes, tornam-se confusos; ora frágeis, ora invasivos. É certo que a escola sofre influência direta das mudanças que ocorrem na sociedade. E a escola pode ser entendida como a sociedade das crianças. É aqui que elas encontram seus pares, que se deparam com um conjunto de regras as quais favorecem seu pleno desenvolvimento e o convívio com os colegas. Dentro desse contexto, é comum ocorrerem conflitos e desentendimentos entre crianças, faz parte do seu processo de socialização. Portanto, também faz parte da proposta pedagógica da escola estimular, entre os alunos, uma convivência harmoniosa que os leve à construção de uma sociedade mais pacífica.

Infelizmente, temos vivenciado situações em que os pais, diante dos desentendimentos dos filhos com colegas, interferem de forma inadequada, causando constrangimento nas crianças e indignação nas famílias. Agindo dessa forma, os pais acabam impedindo que os filhos aprendam a mobilizar recursos internos para resolverem seus próprios conflitos. Assim, não aproveitam o momento para promover a autoestima e a autonomia, fundamentais para um desenvolvimento emocional saudável. Por outro lado, quando as crianças percebem que seus pais ignoram e/ou questionam a autoridade dos profissionais da escola, estas passam a adotar a mesma conduta, desarticulando, assim, o processo educativo. É importante que as crianças percebam que os pais confiam na escola e, por conseguinte, em seus profissionais.

Sabe-se que nem sempre as relações entre família e escola são de concordância. No entanto, as divergências devem ser discutidas por ambas as partes. Com essa atitude, os pais ensinam aos filhos um modelo de comportamento ético, de respeito e civilidade. E a escola, por sua vez, tem a oportunidade de estreitar laços com os pais e com o aluno. Tais ações refletirão na construção de uma consciência social no indivíduo em formação.

Márcia Quinderé Barroso
Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará-UFC, Especialista em Psicopedagogia pela Universidade Vale do Acaraú-UVA.

 

Fonte: SAS


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